SYNCRONIA - Capacitacion y Asesorias a Empresas
PROGRAMAS DE ESTUDIOS, ORIENTADO A DAR FORMACIÓN EN LA ESPECIALIDAD RESPECTIVA. ACTIVIDADES FORMATIVAS DE CARÁCTER SISTEMÁTICO, QUE PUEDEN SER ACOTADAS A UN NÚMERO REDUCIDO DE SESIONES O ESTABLES DURANTE EL AÑO. ACTIVIDADES DE DIVULGACIÓN, CELEBRACIÓN Y ENCUENTROS. ASESORÍAS Y CAPACITACIÓNES A EMPRESAS E INSTITUCIONES EN RELACIONES LABORALES Y ÁREAS VINCULADAS AL TRABAJO.
Programa de curso de Capacitación
El camino del nuevo tiempo
Los nuevos paradigmas y el quehacer humano
Jaime Hales
FUNDAMENTOS
Los trabajadores que se desempeñan en contacto con personas requieren desarrollar una sensibilidad especial, con el objeto de prestar los mejores servicios a partir de una comprensión más profunda y respetuosa de los seres humanos.
El conocimiento de los hechos del mundo contemporáneo y el análisis de la realidad compleja que enfrentamos, facilitará a dichos trabajadores el esfuerzo de que hace para desempeñarse correctamente.
En el mundo de hoy tenemos pocas posibilidades de detenernos a reflexionar sobre nosotros mismos y el entorno que nos rodea. Las urgencias a que se ve sometido el quehacer humano y el surgimiento de nuevos y a veces contradictorios paradigmas, unido a la velocidad de transformación de las estructuras que hasta ahora parecían sólidas e inamovibles, someten a las personas a tensiones que afectan el rendimiento laboral de modos varios.
La comprensión de los acontecimientos del mundo y su correcta contextualización y análisis permitirá a la personas validar el sentido que tiene el traba-jo que desempeña en el seno de la empresa o institución y de la sociedad.
En el seminario los participantes tendrán la oportunidad de dialogar con el profesor y sus invitados y asumir una mirada profunda y reflexiva.
Población objetivo La capacitación está dirigida a personas con educación media completa e in-quietudes intelectuales y espirituales y preocupación por su propio desarrollo personal, que se desempeñan en empresas o instituciones, especialmente de servicio o que trabajan relacionados con clientes.
Número de participantes 30 personas.
Requisitos de Ingreso Los participantes deberán acreditar:
• Una formación mínima de educación media completa, mediante el certificado correspondiente;
• inquietudes intelectuales y espirituales y preocupación por su propio desarrollo personal; mediante una entrevista personal llevada adelante por uno de los profesores del curso o la dirección de Syncronía.
• Desempeño actual o reciente en empresas o instituciones, mediante documentación suficiente.
Objetivos generales
Al término del curso el alumno tendrá una visión completa respecto del tiempo que estamos viviendo, pudiendo contestar las preguntas más acuciantes del ser humano en la sociedad contemporánea, describir los distintos métodos y modelos aplicables, explicar el desarrollo del ser humano y aplicar es-tos conocimientos en el proceso de inserción en el mundo.
Detalles de materias a tratar
Al término de la primera unidad el alumno será capaz de reconocer, describir y aplicar las principales preguntas del hombre contemporáneo y los diferentes modelos de respuesta.
PRIMERA UNIDAD:
LA CAMPANA INTERIOR y LA MAGNITUD DEL UNIVERSO
LO QUE SABEMOS: Las afirmaciones seguras:
Un cambio de siglo y de milenio
Un tiempo de grandes definiciones
Una era de cambios. Caracterización del cambio.
LO QUE NO SABEMOS: Las preguntas fundamentales
Explicar el mundo
Explicar la realidad concreta
Explicarse a sí mismo
Las otras preguntas: Las tensiones y dudas del mundo
Modelos de respuesta: La mirada fragmentada
El mito
La religión
La Filosofía
La ciencia
La psicología
Modelos de respuesta: La mirada integradora
Pensamiento Holístico: concepto
Las leyes funda-mentales
Una apuesta por la trascendencia:
Los caminos de crecimiento:
El sentido de la vida
el camino del fakir.
el camino del monje.
el camino del yogui.
El camino del alquimista.
El Cuarto Camino.
El camino del mago o la visión holística. 14 horas de clase expositiva y participativa.
Al término de la segunda unidad el alumno será capaz de describir los principales elementos del mundo contemporáneo y las opciones y tensiones en las que se debate el ser humano.
El camino del nuevo tiempo
Los nuevos paradigmas y el quehacer humano
Jaime Hales
FUNDAMENTOS
Los trabajadores que se desempeñan en contacto con personas requieren desarrollar una sensibilidad especial, con el objeto de prestar los mejores servicios a partir de una comprensión más profunda y respetuosa de los seres humanos.
El conocimiento de los hechos del mundo contemporáneo y el análisis de la realidad compleja que enfrentamos, facilitará a dichos trabajadores el esfuerzo de que hace para desempeñarse correctamente.
En el mundo de hoy tenemos pocas posibilidades de detenernos a reflexionar sobre nosotros mismos y el entorno que nos rodea. Las urgencias a que se ve sometido el quehacer humano y el surgimiento de nuevos y a veces contradictorios paradigmas, unido a la velocidad de transformación de las estructuras que hasta ahora parecían sólidas e inamovibles, someten a las personas a tensiones que afectan el rendimiento laboral de modos varios.
La comprensión de los acontecimientos del mundo y su correcta contextualización y análisis permitirá a la personas validar el sentido que tiene el traba-jo que desempeña en el seno de la empresa o institución y de la sociedad.
En el seminario los participantes tendrán la oportunidad de dialogar con el profesor y sus invitados y asumir una mirada profunda y reflexiva.
Población objetivo La capacitación está dirigida a personas con educación media completa e in-quietudes intelectuales y espirituales y preocupación por su propio desarrollo personal, que se desempeñan en empresas o instituciones, especialmente de servicio o que trabajan relacionados con clientes.
Número de participantes 30 personas.
Requisitos de Ingreso Los participantes deberán acreditar:
• Una formación mínima de educación media completa, mediante el certificado correspondiente;
• inquietudes intelectuales y espirituales y preocupación por su propio desarrollo personal; mediante una entrevista personal llevada adelante por uno de los profesores del curso o la dirección de Syncronía.
• Desempeño actual o reciente en empresas o instituciones, mediante documentación suficiente.
Objetivos generales
Al término del curso el alumno tendrá una visión completa respecto del tiempo que estamos viviendo, pudiendo contestar las preguntas más acuciantes del ser humano en la sociedad contemporánea, describir los distintos métodos y modelos aplicables, explicar el desarrollo del ser humano y aplicar es-tos conocimientos en el proceso de inserción en el mundo.
Detalles de materias a tratar
Al término de la primera unidad el alumno será capaz de reconocer, describir y aplicar las principales preguntas del hombre contemporáneo y los diferentes modelos de respuesta.
PRIMERA UNIDAD:
LA CAMPANA INTERIOR y LA MAGNITUD DEL UNIVERSO
LO QUE SABEMOS: Las afirmaciones seguras:
Un cambio de siglo y de milenio
Un tiempo de grandes definiciones
Una era de cambios. Caracterización del cambio.
LO QUE NO SABEMOS: Las preguntas fundamentales
Explicar el mundo
Explicar la realidad concreta
Explicarse a sí mismo
Las otras preguntas: Las tensiones y dudas del mundo
Modelos de respuesta: La mirada fragmentada
El mito
La religión
La Filosofía
La ciencia
La psicología
Modelos de respuesta: La mirada integradora
Pensamiento Holístico: concepto
Las leyes funda-mentales
Una apuesta por la trascendencia:
Los caminos de crecimiento:
El sentido de la vida
el camino del fakir.
el camino del monje.
el camino del yogui.
El camino del alquimista.
El Cuarto Camino.
El camino del mago o la visión holística. 14 horas de clase expositiva y participativa.
Al término de la segunda unidad el alumno será capaz de describir los principales elementos del mundo contemporáneo y las opciones y tensiones en las que se debate el ser humano.
SEGUNDA UNIDAD
¿Cómo es el mundo en que debemos vivir hoy? Un mundo de contradicción.
¿Cómo es el mundo hoy en que debemos vivir? El mundo de hoy es distinto de todo lo previsto:
ACERCA DE LAS PROFECÍAS PARA ESTE TIEMPO
La crisis temida
EL PUNTO CRUCIAL
¿Tiempo final o fundacional? Es la hora de las definiciones. La dualidad como caracterización.
La pregunta sobre el tiempo y el espacio
Lo que existe en varias esferas o ámbitos simultáneamente
Las tensiones y los caminos alternativos:
Tecnologías y espiritualidad
Humanismo y materialismo
Opciones radica-les entre dos mundos 18 horas de clase expositiva y participativa.
Al término de la tercera unidad el alumno será capaz de explicar y describir los requerimientos para el ser humano contemporáneo y señalar las tareas y esperanzas del tiempo actual, en una perspectiva propia del hombre situado.
TERCERA UNIDAD
EN MEDIO DE ESO, EL SER HUMANO.
Preguntas capitales:
QUÉ TIPO DE SER HUMANO SE REQUIERE HOY
La persona divina y su inserción en el mundo
El nacimiento del nuevo poder
El poder que conocemos es transitorio, externo, descartable
El nuevo poder es interno, acumulativo, permanente
LA TAREA CONCRETA y LAS ESPERANZAS DEL TIEMPO ACTUAL
Aprender a vivir en el mundo de hoy
Hacia el encuentro con la persona:
Hacia el encuentro con los otros
Sabiendo de la persona sabremos del mundo
¿Qué podemos hacer?
Consejos prácticos 16 horas de clase expositiva y participativa.
Currículum del relator
Nombre completo Jaime Hales Dib
RUT 5036500-k
Profesión Abogado; Escritor; Tarotista y especialista en Desarrollo Personal
Experiencia Laboral
(sólo se señalan tres ante-cedentes, pues es ello lo que se pide en los formularios de SENCE)
• Universidad de Chile Historia del Pensamiento Social 1974 - 1977
• Universidad Andrés Bello Justicia y sociedad 1992 – 1995
• Academia de Estudios Holísticos Syncronía Tarot en el Diplomado en Estudios Holísticos. 1995 - 2005
Experiencia docente
(sólo se señalan tres antecedentes, pues es ello lo que se pide en los formularios de SENCE)
• Universidad Andrés Bello Decano. 1989 – 1995
• Universidad Miguel de Cervantes Rector. 1997 – 1998
• Ministerio de Relaciones exteriores, agregado cultural en la embajada en México 2001 - 2003
Perfeccionamiento
(sólo se señalan tres antecedentes, pues es ello lo que se pide en los formularios de SENCE)
• Consejo Superior de Educación “Docencia, Gestión y Acreditación: El desafío de la educación superior”, 1998
• Prof. Brian Weiss Taller de Vidas Pasadas 2000
• David Morales Consultores, “Responsabilidad de Alcaldes, concejales y directivos municipales” 2005
Método de enseñanza
Las clases de dos horas de duración serán una combinación de exposición del profesor, comentarios y debate. El relator se apoyará en los medios didácticos que se señala más adelante.
Medios didácticos de apoyo al relator
Se trabajará con transparencias. En el caso de disponerse de Data Show se trabajará con Power Point.
Se usará pizarra blanca como apoyo.
Eventualmente se trabajará con exhibición de videos, en caso de encontrarse material adecuado disponible en plaza.
Material seleccionado de textos que se entregará a los estudiantes para que preparen las clases.
Material didáctico que quedará en poder de los participantes
Se entregará un cuadernillo anillado que contendrá el esquema de las exposiciones y el material de lectura.
Evaluación
Con la evaluación se quiere medir:
a) La capacidad de reflexionar e interactuar en clases a partir de las proposiciones del profesor;
b) el cumplimiento de los objetivos específicos de cada unidad en cuanto a la capacidad de describir y explicar los elementos que conforman el mundo contemporáneo.
c) la capacidad de reflexionar, reconocer y elaborar la influencia de lo estudiado en la comprensión de su vida concreta.
La evaluación consistirá en
a) apreciación del docente al final de sus clases, en la cual califique la capacidad reflexiva y de interacción;
b) un ensayo breve que cada alumno deberá elaborar al término de cada unidad según pautas que entregarán el docente;
c) una autoevaluación del alumno a partir de una pauta entregada por el docente.
La escala de notas que se utilizará será la siguiente:
1= Excelente
2= Muy bueno
3= Bueno
4= Suficiente
5= Insuficiente
Los alumnos que aprueben recibirán un diploma que lo acredite. En todo caso el diploma sólo se otorgará a los alumnos que hayan cumplido con la asistencia mínima.
Porcentaje de asistencia
80% de las clases. Si el alumno no aprueba pero ha cumplido con la asistencia, podrá recibir un certificado de participación en el curso.
Infraestructura El curso se impartirá en la sede de Syncronía – Rafael Cañas 16 oficina D, Providencia - que tiene una sala de clase suficientemente ventilada, habilita-da y con equipamiento para 30 personas.
Equipamiento
• Proyector de trasparencias (retroproyector)
• video proyector y TV
• Pizarra de muro
• Biblioteca propia al alcance de los estudiantes
Material de consumo
• Block de apuntes 30
• Lápiz de pasta 30
• Plumones para la pizarra 4
• Certificados 30
info@syncronia.cl
¿Cómo es el mundo en que debemos vivir hoy? Un mundo de contradicción.
¿Cómo es el mundo hoy en que debemos vivir? El mundo de hoy es distinto de todo lo previsto:
ACERCA DE LAS PROFECÍAS PARA ESTE TIEMPO
La crisis temida
EL PUNTO CRUCIAL
¿Tiempo final o fundacional? Es la hora de las definiciones. La dualidad como caracterización.
La pregunta sobre el tiempo y el espacio
Lo que existe en varias esferas o ámbitos simultáneamente
Las tensiones y los caminos alternativos:
Tecnologías y espiritualidad
Humanismo y materialismo
Opciones radica-les entre dos mundos 18 horas de clase expositiva y participativa.
Al término de la tercera unidad el alumno será capaz de explicar y describir los requerimientos para el ser humano contemporáneo y señalar las tareas y esperanzas del tiempo actual, en una perspectiva propia del hombre situado.
TERCERA UNIDAD
EN MEDIO DE ESO, EL SER HUMANO.
Preguntas capitales:
QUÉ TIPO DE SER HUMANO SE REQUIERE HOY
La persona divina y su inserción en el mundo
El nacimiento del nuevo poder
El poder que conocemos es transitorio, externo, descartable
El nuevo poder es interno, acumulativo, permanente
LA TAREA CONCRETA y LAS ESPERANZAS DEL TIEMPO ACTUAL
Aprender a vivir en el mundo de hoy
Hacia el encuentro con la persona:
Hacia el encuentro con los otros
Sabiendo de la persona sabremos del mundo
¿Qué podemos hacer?
Consejos prácticos 16 horas de clase expositiva y participativa.
Currículum del relator
Nombre completo Jaime Hales Dib
RUT 5036500-k
Profesión Abogado; Escritor; Tarotista y especialista en Desarrollo Personal
Experiencia Laboral
(sólo se señalan tres ante-cedentes, pues es ello lo que se pide en los formularios de SENCE)
• Universidad de Chile Historia del Pensamiento Social 1974 - 1977
• Universidad Andrés Bello Justicia y sociedad 1992 – 1995
• Academia de Estudios Holísticos Syncronía Tarot en el Diplomado en Estudios Holísticos. 1995 - 2005
Experiencia docente
(sólo se señalan tres antecedentes, pues es ello lo que se pide en los formularios de SENCE)
• Universidad Andrés Bello Decano. 1989 – 1995
• Universidad Miguel de Cervantes Rector. 1997 – 1998
• Ministerio de Relaciones exteriores, agregado cultural en la embajada en México 2001 - 2003
Perfeccionamiento
(sólo se señalan tres antecedentes, pues es ello lo que se pide en los formularios de SENCE)
• Consejo Superior de Educación “Docencia, Gestión y Acreditación: El desafío de la educación superior”, 1998
• Prof. Brian Weiss Taller de Vidas Pasadas 2000
• David Morales Consultores, “Responsabilidad de Alcaldes, concejales y directivos municipales” 2005
Método de enseñanza
Las clases de dos horas de duración serán una combinación de exposición del profesor, comentarios y debate. El relator se apoyará en los medios didácticos que se señala más adelante.
Medios didácticos de apoyo al relator
Se trabajará con transparencias. En el caso de disponerse de Data Show se trabajará con Power Point.
Se usará pizarra blanca como apoyo.
Eventualmente se trabajará con exhibición de videos, en caso de encontrarse material adecuado disponible en plaza.
Material seleccionado de textos que se entregará a los estudiantes para que preparen las clases.
Material didáctico que quedará en poder de los participantes
Se entregará un cuadernillo anillado que contendrá el esquema de las exposiciones y el material de lectura.
Evaluación
Con la evaluación se quiere medir:
a) La capacidad de reflexionar e interactuar en clases a partir de las proposiciones del profesor;
b) el cumplimiento de los objetivos específicos de cada unidad en cuanto a la capacidad de describir y explicar los elementos que conforman el mundo contemporáneo.
c) la capacidad de reflexionar, reconocer y elaborar la influencia de lo estudiado en la comprensión de su vida concreta.
La evaluación consistirá en
a) apreciación del docente al final de sus clases, en la cual califique la capacidad reflexiva y de interacción;
b) un ensayo breve que cada alumno deberá elaborar al término de cada unidad según pautas que entregarán el docente;
c) una autoevaluación del alumno a partir de una pauta entregada por el docente.
La escala de notas que se utilizará será la siguiente:
1= Excelente
2= Muy bueno
3= Bueno
4= Suficiente
5= Insuficiente
Los alumnos que aprueben recibirán un diploma que lo acredite. En todo caso el diploma sólo se otorgará a los alumnos que hayan cumplido con la asistencia mínima.
Porcentaje de asistencia
80% de las clases. Si el alumno no aprueba pero ha cumplido con la asistencia, podrá recibir un certificado de participación en el curso.
Infraestructura El curso se impartirá en la sede de Syncronía – Rafael Cañas 16 oficina D, Providencia - que tiene una sala de clase suficientemente ventilada, habilita-da y con equipamiento para 30 personas.
Equipamiento
• Proyector de trasparencias (retroproyector)
• video proyector y TV
• Pizarra de muro
• Biblioteca propia al alcance de los estudiantes
Material de consumo
• Block de apuntes 30
• Lápiz de pasta 30
• Plumones para la pizarra 4
• Certificados 30
info@syncronia.cl
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